13.8.09

A modo de balance

Estimadas familias

Nos ponemos en contacto con Uds. para poder expresar nuestras impresiones sobre los trabajos realizados por los alumnos en este nuevo soporte.

Creemos firmemente que esta ha sido una experiencia novedosa y muy fructífera para todos los que trabajamos en la escuela y especialmente para nuestros alumnos y sus familias.

Queremos, por sobre todas las cosas, agradecer la responsabilidad y dedicación que los niños y niñas han puesto de manifiesto en todas sus tareas.
Asimismo les informamos que han sido enviadas por cuaderno de comunicaciones las devoluciones realizadas por maestras y maestros sobre lo solicitado en el transcurso del receso.

Nuevamente gracias por la confianza depositada en nosotros y por el valor del trabajo realizado.
Cordialmente,

Gabriela Rabossi Diego A. Martins
Coordinadora de Inglés Director

6.7.09

Algunas sugerencias y consejos para comenzar la semana!

Estar en casa puede ser una oportunidad para desarrollar un espacio de encuentro diferente junto a los chicos. De los adultos depende en gran medida. Por eso ensayemos nuevos (viejos la mayoría) recursos, y demos rienda suelta al artista que todos llevamos dentro.
A continuación les proponemos una serie de actividades para compartir entre todos:


Cocinemos en casa

-Recuperemos recetas familiares.
-Mostrémosles a nuestros hijos que las pizzas no salen de las motos!
-Busquemos las propiedades de los alimentos que fortalecen nuestro sistema inmune.
-Leamos juntos qué nos aporta una manzana, la espinaca o la palta!

Miremos fotos

-Podemos dedicarnos horas a repasar nuestra historia.
-Ordenar temáticamente (Navidades/Vacaciones/Cumpleaños)
-Hacer collages de caras, de fotos graciosas, de todos los abuelos de todos, del casamiento, o de las fiestas escolares.
-Llenemos la casa de portarretratos que nos recuerden qué felices hemos sido en ese momento, qué cosas sería lindo repetir, o qué bellos éramos todos de bebés!
-Creemos un rincón especial para poner a todos los de la familia en sus mejores planos, o los paisajes que más nos gustaron aquellos a los que por qué no, quisiéramos volver.
-Repartamos fotos dadas vuelta, cada uno elija una y luego escribamos la historia que creemos esta escondida en ella o inventemos una!
-Recuperemos nuestra letra manuscrita si estamos horas en el teclado!
-Seamos otra vez -sin corrector- víctimas de las reglas ortográficas!

Juegos de mesa

- Todos tenemos alguno en casa o miles!
-Ordenémoslos.
-Veamos que estén completos
-Asignémosles un lugar especial
-Hagamos torneos por equipos... si da reunirnos con algún familiar cercano o amigos, que estén sin la gripe, claro! En pequeños grupos.
-Si no tenemos ninguno podemos comprar algunos, no son tan caros pero si efectivos...nunca falla:El Estanciero.
-Si no tenemos o no compramos, desempolvemos el Tutti Frutti, El ahorcado, el tateti!!!!

Tener huerta propia

Un balcón sobra!
-Plantines de romero, salvia, orégano y otras hierbas...en este caso especias, venden hasta en el supermercado, recuerden que se puede comprar en todos por la web!
-No empezar por las semillas porque da mucho trabajo, puede frustrarnos, y eso si es mejor dejarlo solo para expertos.
-Hacer aromaterapia
-Regar, cuidar, ver crecer algo y seguir un proceso, que incluso los chicos pueden copiar con dibujos o escribir tipo registro de los cambios.
-Suman a nuestras recetas...nada como albahaca recién cortada!

El globo rojo- Juegos de siempre-. Una visita al sitio Educared.org

El siguiente link nos propone juegos tradicionales y propuestas muy novedosas para niños de todas las edades. ¡Visítenlo!


Primer Grado


MI FAMILIA (ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL CUADERNO DE CLASE)




1) INTEGRANTES
- DIBUJÁ A TU FAMILIA Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES (PADRES, ABUELOS, TÍOS Y HERMANOS).

2) FOTOS FAMILIARES
- BUSCÁ FOTOS DE DISTINTOS MOMENTOS FAMILIARES.
- SELECCIONÁ UNA DE ELLAS.
- ESCRIBÍ UNA ANÉCDOTA/ HISTORIA PARA COMPARTIR QUE HAGA REFERENCIA A ESA FOTO.

3) COMIDAS EN FAMILIA.
- ¿CUÁL ES TU COMIDA PREFERIDA?
- ¿SABÉS DE QUÉ PAÍS ES ORIGINARIA?
- PREGUNTALE A MAMÁ/ PAPÁ LA RECETA Y QUE TE AYUDE A ESCRIBIRLA.
(INGREDIENTES Y PREPARACIÓN).

4) ENTRE JUEGOS Y CANCIONES.
- PREGUNTÁ A TUS PAPÁS/ ABUELOS QUÉ JUEGOS O MÚSICA MÁS LES GUSTAN.
- COMPLETÁ EL CUADRO.
- ¡PUEDEN JUGAR Y CANTAR ENTRE TODOS!
ABUELOS JUEGOS MÚSICA
PAPÁ
MAMÁ

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LENGUA (PARA TRABAJAR EN LETRAMANÍA PÁGS. 50 Y 51)

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PARA TRABAJAR EN LA WEB
ENTRAR A LA PÁGINA www.educalandia.net/alumnos.php O HAZ CLIK AQUÍ

. CLICKEAR SOBRE ALUMNOS
. EN EL MENÚ UBICADO A LA DERECHA BUSCAR CON LA RUEDA DEL MOUSE PRIMER CICLO.
. CLICKEAR EN LECTOESCRITURA ADAPTADA.
. EN EL MENÚ QUE SE DESPLIEGA CLICKEAR: IMAGEN 3 (VEO-VEO)

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MATEMÁTICA

- LIBRO NUEVO HACER MATEMÁTICA (PÁGINAS 56, 57 Y 79).

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PARA CONOCER MÁS...
AQUÍ LES PASAMOS UN SITIO DONDE PODRÁN VER UN PROGRAMA DE CIENCIAS Y MUCHAS OTRAS COSAS MÁS. DISFRÚTENLO.


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Inglés

Papis: les pedimos si pueden colocar la fecha (ej. Today is Tuesday 14 It is sunny) en la hoja de cada día trabajado, así será mas fácil corregir después de las vacaciones.

Gracias!

English teachers

Martes 14: (Practice)

(Primera parte de inglés)

Practicamos los números del 1 al 10, escribiéndolos en nuestro cuaderno de inglés verde, o sea colocamos el número y luego lo escribimos ej. (1 ONE, 2 TWO, etc.) Luego de escribirlos, hacemos un dibujo al lado de cada número de acuerdo a la cantidad.

(Segunda parte de inglés)

Realizamos un dibujo de nuestra familia y nombramos quién es cada uno utilizando las siguientes palabras: mother, father, me, brother, sister, grandmother, grandfather.

El dibujo lo realizamos en el cuaderno.

Miércoles 15: (Alphabet)

(Primera parte de inglés)

Escribimos las letras de la A a la H y al lado de cada letra algo que comience con ella, ej. (A is for apple, B is for bear, etc.)

(Segunda parte de inglés)

Dibujamos nuestro cuerpo y con una flecha nombramos las siguientes partes: nose, eyes, hair, face, head, ears, mouth, shoulder, neck, arm, body, leg, foot, hands, fingers, toes.

Esta actividad se realiza en el cuaderno de inglés.

Jueves 16: (School objects)

(Primera parte de inglés)

Dibujamos objetos escolares y luego los pintamos escribiendo al lado de cada dibujo sus nombres correspondientes, utilizando las siguientes palabras: (book, pen, pencil, ruler, rubber, copybook, marker, sharpener, backpack, board, desk, chair, glue, crayons, pencil case, scissors)

Esta actividad se realiza en el cuaderno de inglés.

(Segunda parte de ingles)

Aquí tenemos taller. O sea realizamos un workshop sobre un tema y lo desarrollamos en inglés. Este día realizamos un dibujo con fideos (o sea con plasticola pegamos los fideos en una hoja) y hacemos todas las vocales: A, E, I, O, U utilizando una hoja por letra.

Viernes 17: (Colours)

(Primera parte de inglés)

Realizo los siguientes dibujos y los pinto de acuerdo a su color original. Ej. (Sun-Sol, yellow-amarillo)…. Orange (orange), Apple (red), Banana (yellow), Tree (green and brown), Pig (pink), Cloud (white), Sky (blue), Grapes (purple), Dog (black), Rain (light blue).

(Segunda parte de inglés)

Aquí vemos los siguientes links:

http://www.youtube.com/watch?v=gVWiDFW-nMY (para escuchar y aprender los colores les aconsejamos que hagan pausa antes de la respuesta del color.

http://www.youtube.com/watch?v=uXip5wNE9P0&feature=PlayList&p=6D84673A4C1822FD&playnext=1&playnext_from=PL&index=95 (este es un link de flashcards)

http://www.youtube.com/watch?v=PF4QkY1eyMA (este link es de colores y formas)

http://www.youtube.com/watch?v=bzUBFxvbBBc (este link se trata de los alimentos que tomamos y comemos durante el desayuno)

http://www.britishcouncil.org/kids-songs-alphabet.htm (este link es para escuchar una canción del alphabet y realizar el puzzle –trasladando las piezas con el mouse. Presionar START para escuchar la canción.)











Segundo Grado

Actividad “Mi familia”

Cliqueá aquí
Luego leé la información que está al lado de la foto. Ahora cliqueá sobre “ir a la actividad”. Leé y realizá en el cuaderno todas las actividades propuestas en la solapa “actividad para el alumno”.

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Actividad “Así soy yo. Me miro en el espejo”.
Cliqueá aquí
Escuchá la canción (para ello debés hacer clic en “descargar MP3”, respondé las 3 preguntas que tienen el círculo verde en tu cuaderno. Leé la actividad “Vamos a conocernos”, copiala en el cuaderno y resolvela.

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Para segundo "A"

Matemática- Actividades
Completar del libro “Nuevo Hacer Matemática” las páginas 60 – 61 – 62 – 64 – 65 – 68 – 69 – 70 – 71 – 76 – 77.
Completar del libro “Ventana Mágica” las páginas, 29 - 74, 75 y 76.

Lengua- Actividades
Leer del libro “Ventana Mágica” el cuento “Bambú y Bambú” en la página 204 y 205.

Responder:
¿Por qué el osito Panda solo comía bambú?
¿ Quiénes eran los primos del osito panda?
¿ Qué comían ellos?
¿Con qué soñaba la mamá de Panda?
¿Cuál será el sueño de Panda?

Leer los artículos de las páginas 206 y 207 de “Ventana Mágica”

Comentar en una oración cada uno de ellos
En el cuaderno escribo 10 sustantivos comunes que encontremos en el cuento.
Los ordenamos alfabéticamente.
Los separamos en sílabas.
Para cada sustantivo pensar y escribir un adjetivo.

Completar las páginas
Área Conocimiento del Mundo- Actividades
En el libro “Ventana Mágica” página 22, 32, 33, 46, 47 y 68.

Plan lector

Leer el capítulo 3 de Don Quijote y elaborar una secuencia narrativa.
Leer el capítulo 4 de Don Quijote y contar brevemente de qué se trata pero con un final diferente al del libro.

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Para segundo "B"

Matemática- actividades
Completar del libro “Nuevo Hacer Matemática” las páginas 60 – 61 – 62– 68 – 69 – 70 – 71 – 76 – 77.
Completar del libro “Ventana Mágica” las páginas, 28 - 29 – 72 – 73 - 74, 75 y 76.

Lengua- Actividades
Leer del libro “Ventana Mágica” el cuento “Bambú y Bambú” en la página 204 y 205.
Completar del libro “Ventana Mágica” las páginas 43 – 66 y 67.
Responder:
¿Por qué el osito Panda solo comía bambú?
¿ Quiénes eran los primos del osito panda?
¿ Qué comían ellos?
¿Con qué soñaba la mamá de Panda?
¿Cuál será el sueño de Panda?

Leer los artículos de las páginas 206 y 207 de “Ventana Mágica”

Comentar en una oración cada uno de ellos.
En el cuaderno escribo 10 sustantivos comunes que encontremos en el cuento.
Los ordenamos alfabéticamente.
Los separamos en sílabas.
Para cada sustantivo pensar y escribir un adjetivo.

Completar las páginas
Área Conocimiento del Mundo

Actividades
En el libro “Ventana Mágica” página 32, 33, 46, 47.

Plan lector

Terminar de leer el libro “Don Quijote” y contar brevemente el último capítulo.
Dibujar lo que más te gustó.

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Para segundo "C"

Lengua- Actividades
Realizar las actividades de las páginas 66, 67, 106 y 114 del libro “Ventana mágica 2”.
Leer de las páginas 204 y 205 del libro “Ventana mágica 2” el cuento “Bambú y bambú” y responder (en el cuaderno) las siguientes preguntas:
1- ¿Por qué el osito Panda sólo comía bambú?
2- ¿Quiénes eran los primos del osito Panda?
3- ¿Qué comían ellos?
4- ¿Con qué soñaba la mamá de Panda?
5- ¿Cuál será el sueño de Panda?

Matemática- Actividades
A) Resolver las actividades de las páginas 48, 49, 50, 51, 72 y 73 del libro “Ventana mágica 2”
B) Realizar las propuestas de las páginas 66, 69 y 76 del libro “Nuevo hacer matemática 2”.


ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO- Actividades.
- # Resolver las actividades de las páginas 94 y 95 del libro “Ventana mágica 2”.
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PLAN LECTOR.
Libro: Don Quijote. Capítulo 4: Don Quijote y los gigantes.
Contenidos a trabajar.
_ Lectura comprensiva.
_ Secuencia narrativa.

Actividades.
A) Lectura del capítulo 4.
B) Escribir la secuencia narrativa (en el cuaderno).
C) Dibujar la parte que más te gustó (en el cuaderno).

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Inglés


Video personal pronouns song


Consignas para los links:

Exercises on line

  1. Colocar los carteles con los nombres de los objetos donde corresponde.
  2. Mirar el dibujo y elegir la respuesta correcta.

Videos:

  1. Escuchar la canción, mirar el video y tratar de seguirla sin equivocarse.
  2. Mirar el video y enseñarle la canción a tu familia y amigos. La cantaremos todos juntos en clase!.
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LET’S READ
THIS IS MICKEY MOUSE. HE IS SHORT AND FAT. HE HAS BIG BLACK EARS AND BIG EYES. IT IS A SUNNY DAY AND MICKEY AND MINNIE ARE IN THE GARDEN. MICKEY IS PLAYING WITH PLUTO AND MINNIE IS READING A BOOK. PLUTO CAN RUN AND JUMP BUT HE CAN’T FLY. THERE ARE TEN RED FLOWERS IN THE GARDEN. THERE IS A BIG TREE. A YELLOW BIRD IS UNDER THE TREE. IT IS SINGING.

1) IS MICKEY SHORT?
……………………………………………………………………………………………………………………………
2) IS MICKEY THIN?
……………………………………………………………………………………………………………………………
3) WHAT COLOUR ARE HIS EARS?
…………………………………………………………………………………………………………………………..
4) WHAT IS THE WEATHER LIKE?
…………………………………………………………………………………………………………………………...
5) WHAT IS MINNIE DOING?
……………………………………………………………………………………………………………………………
6) WHAT CAN PLUTO DO?
…………………………………………………………………………………………………………………………..
7) CAN HE FLY?
…………………………………………………………………………………………………………………………..
8) HOW MANY FLOWERS ARE THERE?
…………………………………………………………………………………………………………………………..
9) WHERE IS THE BIRD?
…………………………………………………………………………………………………………………………..
10) WHAT IS THE BIRD DOING?
………………………………………………………………………………………………………………………….

MY FRIEND OLLERINA HAS A STRANGE BEDROOM!!

DESCRIBE HER ROOM. USE:
THERE IS – THERE ARE – IN –ON- UNDER- NEXT TO- IN FRONT OF- BETWEEN - BEHIND

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ANSWER THE QUESTIONS

1) WHERE ARE THEY?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2) IS MOUGLY FAT?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3) WHAT ANIMAL IS BALOO?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4) IS BALOO HAPPY?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5) HOW MANY FLOWERS ARE THERE?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6) HOW MANY TREES ARE THERE?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
7) WHERE IS MOUGLY?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8) IS BALOO RIDING A BIKE?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..



Tercer Grado

Conocimiento del mundo- Actividades

Tercer grado “A”: Realizar esta actividad en la carpeta.
Tercer grado “B”: Realizar esta actividad en la carpeta en la parte de “Efemérides”

Para comenzar deben hacer click aquí
Luego ir a ACTIVIDAD
Leer primera y segunda página.
Copiar y responder en la carpeta las preguntas de la primera página (se encuentran dentro de diferentes rectángulos celestes).

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Matemática

Para comenzar deben hacer click aquí

Ir a SUMAS LLEVÁNDOSE 3 CIFRAS.
Ir a RESTAS LLEVÁNDOSE 3 CIFRAS.

Primero realizar las cuentas en hoja aparte y luego verificar en la página.
Luego entrar en todas las tablas de multiplicar del 1 al 9.

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Lengua

Leer las páginas 88 y 89: "El caburé" y realizar la comprensión lectora en la página 92.
Realizar las actividades en las páginas 94 y 95 del libro "De la puerta al sol"
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Matemática


Realizar del libro "Nuevo hacer matemática" las páginas 78,79 y 46.

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Conocimiento del mundo

Tercer grado "A":Trabajar en la carpeta.
Tercer grado "B":Trabajar en la carpeta en Ciencias Naturales.

Ficha de la página 269 del libro "De la puerta al sol":Leer,recortar y pegar en la carpeta y realizar la actividad solicitada en el recuadro rojo.

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Actividad:Pueblos originarios
Tercer grado "A":Trabajar en la carpeta.
Tercer grado "B":Trabajar en la carpeta en Ciencias Sociales.

Buscar,recortar y pegar información sobre pueblos originarios que viven actualmente en la Argentina.Buscar,recortar y pegar noticias que cuenten acerca de sus principales problemas.

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Inglés

Grado: 3ro A y B

Actividad online 1 : Ingresar al link y realizar la actividad propuesta

Link: http://www.kidzworld.com/quizzes/show/321

Instrucciones: Leer la descripción del animal y hacer clic en el nombre correcto.

Hacer clic en “NEXT” para continuar la actividad.

Instructions: Read the description of the animal and click on the correct name.

Click on ‘NEXT’ to continue the activity.

Actividad online 2: Ingresar al link y elegir de la lista la actividad que más te guste. http://www2.disney.co.uk/DisneyChannel/playhouse/index_activities.htm

Actividad online 3: Ingresar al link y elegir de la lista la actividad que más te guste. http://www2.disney.co.uk/DisneyChannel/playhouse/index_games.htm

Lange Ley School
3rd Form
READ THE SENTENCES CAREFULLY AND USE THE WORDS IN THE BOX TO COMPLETE THEM.

Rose __________ does her homework in the evening.
Jack never __________ his dog.
I have __________ make my bed every morning.
On Saturdays, I usually wake up __________ ten thirty.
Peter lives in the country, but he never milks the __________.
There are a lot of tall __________ in the city.
My uncle is a dentist. He looks after people’s __________.
I always wash my hands __________ I eat dinner.
Every morning Martin has to __________ his bird.
I brush my teeth __________ I get up.


COWS TO BEFORE TEETH FEEDS ALWAYS AFTER AT BUILDINGS FEED



Read the questions carefully and choose the correct answer.

Is she a fire-fighter? a) Yes, she fire-fighter.
b) No, she doesn’t.
c) No, she isn’t.

What do you have to do in the morning?

a) I have to clean my teeth.
b) I has to clean my teeth.
c) I my teeth.

What time is it?

a) At 7 o’clock.
b) It’s 7 o’clock.
c) It’s time 7 o’clock.

What does she sometimes do on Friday?


a) She sometimes plays video games.
b) She sometimes play videogames.
c) She sometimes do plays video games.

What does your father do?

a) He does waiter.
b) He is a waiter.
c) She works waiter.

Can you play the piano?

a) Yes, I can.
b) Yes, I play.
c) Yes, I do.

Do you always feed your cat?

a) No, I not.
b) No, I feed.
c) No, I don’t.

What time do you get up in the morning?

a) It’s six forty-five.
b) At forty-five six.
c) At six forty-five.


READ, MATCH AND WRITE THE LETTER


1. WHAT DO DENTISTS DO? -------- B THEY CARRY FOOD FROM THE KITCHEN

2. WHAT DO WAITERS DO? --------- C THEY LOOK AFTER SICK PEOPLE

3. WHAT DO DRIVERS DO? --------- D THEY FEED THE ANIMALS

4. WHAT DO TEACHERS DO? ------- E THEY TAKE PEOPLE TO THE TOWN

5. WHAT DO ZOOKEEPERS DO?------F THEY LOOK AFTER PEOPLE ´S TEETH

6. WHAT DO NURSES DO? ---------C THEY TEACH CHILDREN


ANSWER ABOUT YOU


1. WHAT TIME DO YOU GET UP IN THE MORNING?

2. WHAT DO YOU HAVE FOR BREAKFAST?

3. WHERE DO YOU GO IN THE MORNING?

4. DO YOU WATCH TV IN THE AFTERNOON?

5. WHAT DO YOU PLAY WITH?

6. WHAT TIME DO YOU SLEEP AT NIGHT?


1.

2.

3.

4.

5.

6.


WRITE THE DAYS


1. MONDAY

2. _________

3. _________

4. _________

5. FRIDAY

6. _________

7. _________


WRITE THE MONTHS


JANUARY JULY

F_________ A__________

MARCH SEPTEMBER

A_________ O___________

MAY NOVEMBER

J__________ D___________





READ AND ANSWER


My name is Susan. I´m in my bedroom. I´m reading a book. I like English. On Fridays I have English classes. Today is cold and windy. I´m wearing a red sweater and black trouser.


1. WHERE IS SHE? _______________________________________

2. WHAT IS SHE READING? ______________________________

3. DOES SHE LIKE ENGLISH? _____________________________

4. WHAT DAYS DOES SHE HAVE ENGLISH CLASSES? ___________________

5. WHAT IS THE WEATHER LIKE? __________________________

6. WHAT IS SHE WEARING? ______________________________

READ


I am a spy. My name´s 004. I like pizza and chocolate. I don´t like hamburgers.

My favourite food is ice-cream. My sport is tennis.

I like pink but I don´t like red or yellow. My favourite number is 13. My favourite word is..ICE-CREAM.


PRETEND YOU ARE A SPY. WRITE ABOUT YOURSELF


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